Esta es una web oficial del Gobierno de la República Dominicana
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Soy Digital pasó de un piloto de cinco provincias a una operación en 32. Aquí contamos cómo creció esa capacidad, qué aprendimos en cada etapa y qué significa la alianza con el Ministerio de Educación. Datos oficiales de los informes 1 al 4, de septiembre de 2025 a agosto de 2026. Las personas capacitadas son las reportadas en cada informe y no cambian. Las certificadas siguen creciendo, porque hay quien completa su ruta más tarde: cifra al 22 de septiembre de 2026.
El programa no creció por inercia: cada trimestre incorporó una forma nueva de llegar a la gente — primero ferias itinerantes, luego jornadas en tres regiones, después alianzas institucionales y, finalmente, un modelo que forma multiplicadores dentro del propio Estado.
El programa arrancó con dos ferias piloto en San Pedro de Macorís y la Zona Colonial, y luego desplegó cinco brigadas móviles —una por provincia— en la Región Este. Se construyeron los activos que sostendrían todo lo demás: la plataforma educativa en cuatro niveles, el currículo, los protocolos y el marco de monitoreo (MEL).
El piloto enseñó dos cosas: que una feria bien acompañada rompe el estigma tecnológico (82.9% de satisfacción), y que la convocatoria comunitaria en economías informales y turísticas requiere aliados locales, no solo presencia.
El 1 de diciembre se formalizaron los criterios de asistente, capacitada y certificada que rigen hasta hoy —y se activó por primera vez el hito de certificación. Con el Este consolidado, el programa abrió operaciones simultáneas en el Norte y el Sur, pasando de 5 a 10 provincias.
La jornada presencial se estandarizó en tres momentos y se fijó una referencia de calidad: que al menos el 85% de quienes asisten se certifiquen. Santiago, La Vega y La Romana se convirtieron en los primeros motores territoriales.
La capacidad semanal creció 156% respecto al período anterior y la cobertura llegó a 18 provincias en 4 regiones más la modalidad virtual. La tasa de certificación alcanzó 96.2% y el programa demostró que la inclusión se sostiene a escala: 60.4% mujeres y 10.3% personas con discapacidad, sin brechas de finalización.
Desde finales de abril comenzaron las capacitaciones directas a técnicos nacionales y regionales del Ministerio de Educación: la semilla del modelo cascada que explotaría en el trimestre siguiente.
El modelo cascada con MINERD se activó a escala nacional en las jornadas de verano: 452 sesiones, 4,923 replicadores, 18 regionales educativas y 122 distritos. El 14 de agosto, 223 sesiones simultáneas convocaron a 35,648 personas en un solo día. El programa capacitó en tres meses más personas que en los tres reportes anteriores juntos.
El período también probó la resiliencia del programa: pese a la suspensión de 31 sesiones por un paro gremial, el 93% de lo programado se ejecutó gracias a las vías alternativas construidas antes —aliados comunitarios, formación directa y modalidad virtual—. La calidad no cedió: 94.4% de certificación.
Las tres barras de cada reporte cuentan la misma historia: cuántas personas llegaron, cuántas se capacitaron y cuántas completaron su certificación.
| Indicador | Reporte 1 | Reporte 2 | Reporte 3 | Reporte 4 |
|---|---|---|---|---|
| Personas asistentes | 6,101 | 9,653 | 15,337 | 47,132 |
| Personas capacitadas | 4,974 | 6,623 | 12,118 | 31,378 |
| Personas certificadas | — | 6,221 | 11,662 | 29,624 |
| Tasa de certificación | —% | 93.9% | 96.2% | 94.4% |
| Participación femenina | 66% | 56.8% | 60.4% | 87.2% |
| Personas con discapacidad | 11.5% | 9.8% | 10.3% | 9.4% |
| Provincias de procedencia | 5 | 10 | 18 | 32 |
| Jornadas / ferias | 39 | 146 | 233 | 556 |
| Acumulado del programa | 4,974 | 11,597 | 23,715 | 55,093 |
Las personas asistentes y las jornadas son las cifras de cada informe oficial. Las provincias que ves aquí son las de procedencia de las personas, que salen de la plataforma: el piloto operó con brigadas en cinco provincias del Este y atendió a gente de siete. El resto sale de la plataforma y se actualiza solo: quien se capacitó en un reporte cuenta siempre en ese reporte, aunque se certifique después. El piloto no tenía el hito de certificación, que se activó el 1 de diciembre de 2025: sus certificadas son personas del propio piloto que siguieron participando hasta obtenerlo, meses después de su jornada.
Para el Ministerio de Educación, Soy Digital es una pieza dentro de una estrategia nacional de formación digital docente. Esta primera fase funciona como un gran diagnóstico: reconocer el nivel real de competencia digital del cuerpo docente del país y darle a cada persona una ruta desde donde está.
En agosto de 2026 el MINERD desplegó la iniciativa Innovar y Aprender, dirigida a 124,507 docentes del sistema público. Soy Digital aportó el instrumento diagnóstico, la plataforma y la metodología; el Ministerio aportó su estructura territorial. El resultado —qué nivel tiene cada docente y dónde están las brechas— es la base sobre la que se diseñarán los siguientes pasos de la formación digital docente en el país.
Desde abril de 2026, el programa capacitó directamente a técnicos nacionales, regionales y distritales del Ministerio en la metodología y la plataforma.
4,923 replicadores condujeron jornadas con el personal docente de sus propias regionales, distritos y centros educativos, con materiales y códigos diferenciados por territorio.
Una prueba ubica a cada persona en uno de cuatro niveles —de inicial a avanzado— y le asigna su ruta formativa. El código de capacitación permite trazar resultados por regional, distrito y centro.
Durante 72 horas después de cada jornada, comunidades por regional y un asistente conversacional ayudan a completar la ruta. El 94.4% de quienes se capacitan llega a certificarse.
La conversión en jornadas masivas de réplica es menor que en jornadas presenciales regulares: el formato y el tiempo disponible por sesión lo explican, y ese parámetro ya forma parte de la planificación. El acompañamiento posterior es decisivo, porque buena parte de las personas termina su ruta en los días siguientes. Y el volumen permitió detectar y corregir la calidad del dato en la cohorte docente —nivel educativo propio, roles del Ministerio— sobre la totalidad de los registros.
La operación con el Ministerio continúa: para octubre y noviembre de 2026 se proyecta el despliegue con docentes de educación de personas jóvenes y adultas, con una estimación inicial cercana a 10,000 personas.
El programa alcanzó cobertura nacional. El pliego fija mínimos de personas por sub-región para todo el contrato: así va el acumulado de los informes 1 al 4 frente a cada meta, al 22 de septiembre de 2026.
45,786 personas capacitadas en sub-regiones con mínimo asignado, el 67.3% de los 68,000 comprometidos. Ozama (Distrito Nacional y Santo Domingo) no tiene mínimo en el pliego y suma 9,282 personas capacitadas acumuladas.
| Sub-región | Informes anteriores | Reporte 4 | Acumulado | Mínimo del pliego |
|---|---|---|---|---|
| Ozama | 1,403 | 7,879 | 9,282 | — |
| Cibao Norte | 3,624 | 5,222 | 8,846 | 14,000 |
| Cibao Sur | 3,696 | 4,357 | 8,053 | 8,000 |
| Valdesia | 5,431 | 2,232 | 7,663 | 12,000 |
| Higüamo | 3,768 | 1,674 | 5,442 | 7,000 |
| Yuma | 4,339 | 1,094 | 5,433 | 6,500 |
| Cibao Nordeste | 632 | 3,463 | 4,095 | 8,000 |
| El Valle | 822 | 2,000 | 2,822 | 3,500 |
| Cibao Noroeste | 0 | 2,136 | 2,136 | 5,000 |
| Enriquillo | 0 | 1,296 | 1,296 | 4,000 |
El embudo formativo no muestra brechas de finalización en contra de las mujeres ni de las personas con discapacidad, aun con el volumen multiplicado por dos.
La cohorte docente del modelo cascada es mayoritariamente femenina. El compromiso contractual mínimo es 35%. Sin brecha de finalización: la conversión femenina (67.0%) supera a la masculina (63.8%) y la certificación es idéntica (94.4% vs 94.3%).
Edad promedio 39.8 años. El programa ha atendido a 904 personas de 60 años o más.
Una prueba diagnóstica ubica a cada persona en uno de cuatro niveles. En el último período casi la mitad de las personas capacitadas partió del Nivel Avanzado —y el Nivel Inicial registró la tasa de certificación más alta del programa.
Quienes parten con menos experiencia digital son quienes más completan la ruta: el acompañamiento funciona donde más se necesita.
